The Importance of Story time
By Lynn Dean
“Once upon a time there was a princess named Amy. She lived at the beach near Bob...” I listened as my youngest carefully “read” a story to her baby doll. Although the words did not match the text, I knew that I had instilled a great love of reading in my child. Indeed, she was emulating one of our favorite activities—story time.
A love for reading and books is one of the most precious gifts parents can give their children. While knowing how to read is essential for day-to-day survival, loving to read opens new worlds for children. By reading, children can visit people in different lands, fight fire-breathing dragons to save a royal princess, or learn how to build the perfect windmill. The possibilities are endless. Even so, fostering a love of reading requires a bit of work on our part as parents.
Read, Read, Read
Story time plays an important role in introducing children to the magic of books. Although it is never too late to start, we should begin reading books to our children when they are very small, even before they can walk and talk. As babies, children enjoy books with bright pictures and simple text. Board books that babies can manipulate themselves (and chew on) are good choices, too. Also good are books that are lyrical, such as Dr. Seuss books (my favorite is Mr. Brown Can Moo, Can You?) and nursery rhymes. While babies cannot understand the intricacies of the language, they do enjoy the rhythm of the words. This early introduction to reading develops a child’s love of books and fosters a close, loving relationship between parent and child.

As children grow older, our choices of books should reflect a child’s interests. My two-year-old nephew, for example, s trains and enjoys listening to adults read books about “choo choos.” Older children also like to be involved in the story being read. Asking questions such as: “Where is the squirrel hiding?”; “Show me the orange ball.”; and “What do you Tommy will do will next?” encourage interaction.
Here’s a Book, There’s a Book
Experts agree that the prevalence of books in the home fosters a desire to read in children. The more books and other reading materials that are available, the more children will value reading. As a result, include books (fiction and non-fiction), newspapers, magazines, books on tape (especially good for younger “readers”), and other reading materials in the home. When creating a library remember that books don’t have to be new to be entertaining. Hand-me-downs from friends and books purchased at thrift stores and garage sales work just as well as new books.

Everywhere’s a Book Nook
When encouraging children to read, remember to provide a comfortable place for reading. All that is required is a cuddly spot furnished with pillows, blankets, good lighting, and a variety of reading materials. For storage, I have found that large plastic dishpans make excellent “book buckets.” They hold books of all sizes and are portable from one reading spot to another.

The Storehouse of Knowledge
No matter how hard we try, we can’t stock all the books our children need or will want to read in a home library, although technological advances may cause me to re this statement in the next decade. For now, libraries are the storehouses of knowledge. There, books on every subject can be caressed and read. Want to know the difference between a reptile and an amphibian? The answer is in the library. In addition to loaning books, many libraries also set aside times for storytelling. Children enjoy seeing a book brought to life with puppets and other fanciful props.

Drop Everything and Read
Nothing is as important as fostering children’s interest in reading. That is why Drop Everything and Read (DEAR) time is important for both parents and children. DEAR time serves not only as a relaxation activity, but it also gives families who are “too busy to read” a time to refocus and get lost in a tale or two. Remember, the more our children see us read, the more they will want to read, too.

Lynn Dean is a Colorado writer and the mother of three school-age children who are voracious readers.

โดยลีนน์ ดีน
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วมีเจ้าหญิงองค์หนึ่งมีนามว่า เอมี่ หล่อนอาศัยอยู่ที่ชายหาดใกล้กับบ็อบ ฉันตั้งใจฟังลูกคนเล็กอ่านนิทานให้ตุ๊กตาฟัง ถึงแม้ว่าคำเหล่านั้นจะไม่ตรงกับเนื้อหาของหนังสือ แต่ฉันรู้ว่านั่นจะทำให้ฉันค่อยๆปลูกฝังความรักในการ อ่านหนังสือให้ลูกของฉัน ที่จริงแล้วหล่อนกำลังทำกิจกรรมหนึ่งที่เป็นที่ชื่นช อบของพวกเรานั่นก็คือ การเล่านิทาน
ความรักในการอ่านหนังสือเป็นของขวัญที่มีค่ามากที่สุ ดของพ่อแม่ที่สามารถให้กับลูกของพวกเขา ขณะที่การรู้วิธีการอ่านหนังสือจำเป็นสำหรับความอยู่ รอดในแต่ละวัน ซึ่งความรักในการอ่านจะเปิดโลกใหม่ให้กับเด็กๆ จากการอ่านหนังสือเด็กสามารถพบกับคนที่มาจากต่างพื้น ที่กัน ต่อสู้กับมังกรพ่นไฟเพื่อปกป้องเจ้าหญิง หรือเรียนรู้วิธีการสร้างเครื่องสีข้าว ซึ่งความเป็นไปได้นั้นไม่รู้จบ แม้กระนั้นการสนับสนุนความรักการอ่านยังเป็นงานส่วนห นึ่งของครอบครัวอีกด้วย
การอ่าน การอ่าน และการอ่าน
การเล่านิทานเป็นสิ่งสำคัญที่จะแนะนำให้เด็กรู้จักกั บความมหัศจรรย์ของหนังสือ แม้ว่ามันจะไม่สายเกินไปสำหรับการเริ่มต้นอ่านหนังสื อ แต่พวกเราควรอ่านหนังสือให้ลูกๆของเราฟังตั้งแต่พวกเ ขายังเป็นเด็ก ตั้งแต่ก่อนที่พวกเขาจะพูดหรือเดินได้ ซึ่งเด็กๆจะชอบหนังสือที่มีรูปภาพสดใสและมีเนื้อหาง่ ายๆ หนังสือที่เป็นไม้แผ่นเด็กสามารถใช้ได้อย่างชำนาญก็เ ป็นทางเลือกที่ดีอีกทางด้วยเหมือนกัน หนังสือที่ดียังรวมไปถึงบทกลอนอีกด้วย เช่น หนังสือหลายเล่มของ ด็อกเตอร์เซส ( เรื่องที่ฉันชื่นชอบคือ เรื่องมิสเตอร์บราวน์ร้องมอๆ แล้วคุณล่ะ) และบทกลอนสำหรับเด็ก ในขณะที่เด็กไม่เข้าใจความซับซ้อนของภาษาแต่เด็กจะมี ความสุขกับความคล้องจองของคำ นี่คือการแนะนำขั้นต้นในการพัฒนาความรักในการอ่านหนั งสือของเด็กและสนับสนุนความรักความสัมพันธ์ระหว่างเด ็กและพ่อแม่
เมื่อเด็กโตขึ้น ตัวเลือกหนังสือของพวกเราก็จะเปลี่ยนไปตามความสนใจขอ งเด็ก ตัวอย่างเช่น หลานวัยสองขวบของฉัน ชื่นชอบรถไฟและมีความสุขในการฟังผู้ใหญ่อ่านนิทานเรื ่อง“ ชู ชูส” เด็กที่โตขึ้นยังชอบเข้าไปเกี่ยวข้องกับเรื่องที่กำล ังอ่านโดยการถามคำถามเช่นกระรอกอยู่ที่ไหน โชว์บอลสีส้มให้ฉันดูหน่อย คุณคิดว่าทอมมี่จะทำอะไรต่อไป ซึ่งนั่นเป็นการกระตุ้นการมีปฏิกิริยาร่วม
นี่คือหนังสือ, นั่นคือหนังสือ
ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นว่าการนำหนังสือที่เป็นที่ยอม รับกันโดยทั่วไปไว้ในบ้านจะสนับสนุนการอ่านของเด็ก หากมีหนังสือไว้จำนวนมากและวัสดุทางการอ่านอื่นๆไว้จ ะทำให้เด็กเห็นค่าของการอ่านหนังสือมากยิ่งขึ้น ซึ่งอาจจะประกอบไปด้วย(เรื่องที่แต่งขึ้นและเรื่องที ่ไม่ได้แต่งขึ้น) หนังสือพิมพ์ นิตยสาร และ เทป (โดยเฉพาะดีต่อเด็กเล็ก) และวัสดุทางการอ่านอื่นที่บ้าน เมื่อจะสร้างห้องสมุดแต่ไม่มีหนังสือใหม่เราอาจจะใช้ หนังสือที่ตกทอดมาจากเพื่อน หนังสือที่ซื้อมาจากร้านหนังสือมือสอง ซึ่งจะใช้งานได้เช่นเดียวกับหนังสือใหม่ทั่วไป
เมื่อเราสนับสนุนเด็กให้อ่านหนังสือ ควรจัดเตรียมสถานที่ ที่สะดวกสำหรับการอ่าน ซึ่งอาจจะมีเตียงนอน ปลอกหมอน ผ้าห่ม แสงไฟที่เพียงพอและความหลากหลายของวัสดุในการอ่าน ฉันพบจานพลาสติกขนาดใหญ่หลายใบจึงนำไปทำ “ ที่วางหนังสือ” และพวกเด็กๆก็นำหนังสือหลายแบบ หลายขนาดไปวาง
ไม่มีอะไรยากเกินกว่าความพยายามของเรา เราไม่สามารถเก็บหนังสือทุกชนิดที่เด็กๆชอบไว้ได้ หรืออ่านหนังสือที่ห้องสมุดของที่บ้านได้ ถึงแม้ว่าเทคโนโลยีล้ำสมัยจะทำให้ฉันต้องหันกลับไปคิ ดถึงอีกสิบปีข้างหน้า ซึ่งปัจจุบันนี้ห้องสมุดจำนวนมากเป็นคลังความรู้ มีหนังสือหลายวิชาสามารถที่จะอ่านได้ ต้องการรู้ถึงความแตกต่างระหว่างสัตว์เลื้อยคลานและส ัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำใช่ไหม? คำตอบนั้นอยู่ในห้องสมุด โดยในการให้ยืมหนังสือหลายๆห้องสมุดจะตั้งเวลาในการย ืมไว้ เด็กๆจะมีความสุขในการได้ดูหนังสือที่นำไปสู่ชีวิตขอ งหุ่นกระบอกและอุปกรณ์ที่จินตนาการต่างๆ
ไม่มีสิ่งใดสำคัญไปกว่าการสนับสนุนความสนใจของเด็กใน การอ่านหนังสือ นั่นจึงเป็นเหตุว่าทำไมการหยุดทำทุกสิ่งและอ่านหรือเ ดียร์ไทน์นั้นจึงเป็นเวลาที่สำคัญทั้งต่อครอบครัวและ ต่อเด็ก เดียร์ไทน์ไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมที่ผ่อนคลาย แต่มันยังทำให้ครอบครัวที่ไม่มีเวลาว่างหันมาอ่านหนั งสือได้อีกด้วย จงจำไว้ว่าเด็กจำนวนมากเมื่อเห็นเราอ่านหนังสือเขาก็ ต้องการอ่านหนังสือด้วยเหมือนกัน
ลีนน์ ดีน เป็นนักเขียนโคโลราโด และเป็นแม่ของเด็กถึงสามคนผู้ซึ่งชื่นชอบในการอ่าน

เตือน : กระทู้เก่า
กระทู้นี้เก่ากว่า 360 วัน ข้อมูลและสินค้าบางรายการ อาจจะไม่ตรงกับปัจจุบัน โปรดสอบถามก่อน